El estudiante de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo - USAT, Mitchell Gonzales Gonzales, fue uno de los cincos jóvenes delegados y el único lambayecano que representó al Perú en el XVIII Taller Social Latinoamericano - TSL: Tejiendo Paisajes, realizado en la Universidad Nacional de Colombia.

Mitchell Gonzales participó como estudiante en un equipo de trabajo dirigido por tres arquitectos talleristas: Lucía Garzón (Colombia), Julio Suárez (República de Portátil, Chile) y Juan Miguel Durán (Coonvite, Colombia). La labor realizada consistió en intervenir en una comunidad para diseñar y construir una infraestructura que necesitaran los pobladores. Así, realizaron un análisis, un registro del proceso y un diseño participativo basado en los materiales con los que contaban para la construcción.

“Mi rol en el grupo ha sido pertenecer al equipo de diseño de la propuesta y al equipo de construcción de la estructura principal. En el taller San José, la comunidad a la que fui designado, se trabajaron cuatro frentes: la construcción de un aula con guadua (bambú) para la organización Comunativa que desarrolla procesos de educación popular, la restauración de un techo antiguo con el mismo material para la madre de uno de los organizadores de esta institución, la implementación de microarquitecturas dentro de Comunativa y en el barrio, y la documentación y el registro visual de todo el proceso”, comentó Mitchell Gonzales.

Oportunidad formativa

Para Mitchell Gonzales, formar parte del TSL representó una gran oportunidad para su desarrollo personal, académico y humano. Asimismo, le permitió adquirir experiencia en el desarrollo de proyectos, sobre todo, con el reto de trabajar una construcción en 10 días con personas de distintas partes de Latinoamérica y otros territorios.

“Resignifica y humaniza el oficio de arquitecto al trabajar en comunidad de una forma más horizontal donde nuestro rol pasa de estar entre planos y maquetas a tomar herramientas y ensuciarnos, tomando la arquitectura como un medio, donde lo más importante es el proceso de tejer humanidad entre talleristas, estudiantes y comunidad”, expresó Mitchell Gonzales, quien cursa el sexto ciclo de la carrera.

El taller

El Taller Social Latinoamericano - TSL: Tejiendo Paisajes es un evento académico organizado por la Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura – CLEA, y la Organización Nacional de Estudiantes de Arquitectura de Colombia. Su objetivo es acercar a los alumnos de esta carrera a las realidades latinoamericanas y, con ello, explorar su componente social mediante la gestión de uno o varios proyectos de carácter urbano-arquitectónico que, diseñados y construidos en conjunto con arquitectos, articulan el trabajo de las comunidades, gobiernos locales, universidades, instituciones públicas y privadas y estudiantes de Arquitectura y carreras afines de América y Europa.

En el evento participaron 173 delegaciones de los siguientes países: Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, Venezuela, Colombia, Chile, y Brasil.

Asimismo, integraron el TSL la Agencia Europea de Seguridad Aérea - EASA, integrada por la Unión Europea, Islandia, Suiza, Noruega y Liechtenstein; y la Asociación Latinoamericana de Ingeniería Civil - ALEIC.

El trabajo de responsabilidad social en la Universidad Señor de Sipán – USS, genera iniciativas orientadas a minimizar impactos negativos en la sociedad, además de promover espacios de participación y cocreación que permitan potenciar el vínculo entre la casa de estudios y su entorno.

Con una inversión de más de 300 mil soles, las autoridades de la Universidad Señor de Sipán - USS, a través de la Jefatura de Responsabilidad Social Universitaria y Proyección Social, dieron a conocer la ejecución de cinco proyectos de responsabilidad social universitaria y de proyección social que ejecutarán durante el presente año académico.

Alberto Jiménez García, gerente general adjunto, señala que el trabajo de responsabilidad social en la USS genera iniciativas orientadas a minimizar impactos negativos en la sociedad, además de promover espacios de apoyo, participación y cocreación que permitan potenciar el vínculo entre la universidad y su entorno. “Con la sociedad y sus instituciones articulamos iniciativas que se caracterizan por la innovación con un impacto positivo, significativo y de largo plazo en la solución de problemáticas sociales y medioambientales”, aseguró.

A su turno, Ricardo Jaime Uceda, jefe de Responsabilidad Social Universitaria y Proyección Social, asegura que el trabajo de responsabilidad social universitaria se sustenta en la misión institucional donde se procura la “formación de profesionales competitivos con base en la investigación, la excelencia académica y la responsabilidad social” y en los objetivos institucionales de “gestionar la responsabilidad social universitaria promoviendo el cambio y el desarrollo en la sociedad”, aseguró.

Los proyectos a ejecutar

En cuanto a cada uno de los proyectos a ejecutar, Jaime Uceda señala que los proyectos de responsabilidad social universitaria son los siguientes: “Programa de intervención de los stakeholders en el desarrollo de un cluster turístico en el distrito de Túcume”, orientado a contribuir a la mejora de los productos y servicios del distrito de Túcume, involucrando a los grupos de interés con influencia en la localidad, beneficiando directamente a la población, el sector empresarial y a la sociedad civil organizada.

El proyecto busca reordenar la visibilidad de un tramo de la recta que lleva al Complejo Arqueológico Pirámides de Túcume, a través del pintado de fachadas con iconografía local, así como el fortalecer las capacidades empresariales y la identidad cultural de los prestadores de servicio turístico, artesanos, transporte local, instituciones educativas, etc.

Asimismo, el proyecto ‘Comunidad saludable: implementación de contenedores ecológicos y arborización para gestionar una cultura ambiental en el distrito de Pimentel’, que busca beneficiar a un promedio de 40 familias (200 personas) directamente, mejorando su calidad de vida a partir de acciones de responsabilidad social de categoría ambientalista.

Dada la magnitud del proyecto, la USS interviene en varias etapas con un recurso humano importante conformado por los directores de las escuelas profesionales y el departamento académico de Estudios Generales. “Mediante un plan de sensibilización dirigido a los beneficiarios buscamos que los vecinos muestren capacidad organizativa y desarrollen prácticas adecuadas sobre el manejo de residuos sólidos que producen en sus domicilios; además, el proyecto comprende un programa de arborización e implementación de contenedores para el acopio de los residuos sólidos”, explica Jaime Uceda.

Otro de los trabajos a ejecutar se denomina: ‘Desarrollo de capacidades productivas para la población de la aldea infantil Cusupe (Monsefú)’, el mismo que organiza y ejecuta actividades integradas como  el desarrollo de un proyecto de arquitectura ecoamigable y sostenible, así como la construcción de infraestructura de talleres para la producción de alimentos e instalaciones eléctricas.

Por último, el ‘Programa de valoración nutricional e intervención en estilos de vida de los escolares en institución educativa de Mórrope’, que realizará una evaluación a los alumnos de una institución educativa del distrito en mención, se sabe que no solo se realizará la evaluación antropométrica de los alumnos que asisten a la institución educativa, sino también se realizará a los padres de familia y docentes.

“Al realizar la intervención nos va a permitir evaluar, valorar y conocer el estado nutricional de los alumnos e identificar problemas relacionados con la nutrición, hábitos de higiene bucal, así como problemas de tipo metabólico o anemia. Mediante estrategias pedagógicas buscaremos motivarlos al cambio de actitud promoviendo hábitos saludables en sus familias”, señala Ricardo Jaime.

Acceso al agua

El proyecto de proyección social que ejecutarán las autoridades y estudiantes de la USS se denomina: ‘Agua para Lambayeque’, el mismo que está orientado a contribuir al acceso, disponibilidad y gestión sostenible del agua en poblaciones rurales de la región Lambayeque, lo que mitigará la problemática del no acceso al agua potable que posee más del 20 % de la población de nuestra región.

Más de mil estudiantes repartidos entre todas las escuelas profesionales participarán de los mencionados proyectos, todos ellos dirigidos por sus respectivos docentes. En cuanto al alcance de los mismos, se supo que uno de los proyectos pretende llegar a toda la jurisdicción del distrito de Túcume a través de sus instituciones representativas, mientras que otros abarcan sectores poblacionales importantes de Pimentel, Monsefú y Mórrope.