Los centenares de turistas que caminan las casi siete cuadras de fierros y tablones por encima de la arena y el mar, cuando llegan al fondo del muelle de Pimentel, en el Centro de Interpretación, se asombran al encontrarse con una diminuta estructura, de menos de dos metros instalada ahí como maqueta del embarcadero original de hoy.

Y se preguntan por el artífice de esta obra. Y, como sucedió como hace cuatro años cuando se estrenó la maqueta, sucede todos los días: El autor pasa desapercibido. Se percatan de él solo cuando se informan que es un trabajador que desde hace cinco años labora como vigilante para la municipalidad de Pimentel y permanece por turnos en el mismo muelle.

Las laboriosas manos artesanales de Luis Alfredo Pazos Montalván han creado esta maqueta mostrada por vez primera el 27 de octubre de 2019, fecha en que la reconstruida estructura del muelle fue puesta en servicio.

Trabajando miniaturas

En el muelle, durante mi exposición de fotografías “Alma lambayecana en la mirada de los fotoperiodistas Quiroga”, abierta por los 103 años de Pimentel, encontré a Luis Pazos. Fue precisamente una de sus compañeras trabajadoras quien me lo presentó, al verme admirando la obra en miniatura.

Le pregunto a Luis cómo distingue la curva (que se nota a 120 metros), las proporciones, ensanchamientos y angosturas en el muelle, las distancias de cada uno de los espacios y si lo hace milimétricamente con ayuda de diseños arquitectónicos hoy ya actualizados de manera digital. Todo lo calcula sin medición exacta, de forma práctica. Como desde niño acudía al muelle, conoce de memoria, por ejemplo, sus amplitudes, una al medio y otra a tres cuartos de la infraestructura y las especies de callejones que hay en el camino.

La miniatura del muelle ha sido confeccionada con materiales básicos, como madera de la especie tornillo; los pilotes y listones de cobre; alambre con pegamento; nylon delgado (cerda de la pesca) y postes con focos diminutos, que brindan luz en base a pilas. Para que se vea marrón natural, como que el sol ha quemado la madera, le adaptó pintura del mismo color, transparente.

Luis me cuenta que consiguió la madera de los retazos que le proporcionaban sus amigos carpinteros y que algunos elementos pequeños los adquirió en las tiendas para arquitectos. Su imaginación y su buen sentido de las distancias hizo el resto. Lo más difícil fue construir las bancas. Le llevó mayor tiempo. A lo largo del muelle, desde la entrada hasta el fondo, hay unas 120, pero en la maqueta apenas ha ubicado una veintena, con sus quioscos en el camino.

La municipalidad dispuso lo necesario para proteger la maqueta con una especie de urna en base a plástico sólido, tipo mica, pues la admiración de los visitantes pretende tocar cada una de sus minúsculas estructuras.

El trabajo le demandó mucha paciencia y mes y medio solo dedicándole sus horas libres de la tarde, pues por las mañanas labora para la municipalidad. Si le hubiera dedicado todo el día, la tarea la hubiera culminado en diez días.

En los cuatro años de expuesta su maqueta, Luis Pazos recuerda sinfín de comentarios y felicitaciones de autoridades regionales, alcaldes, regidores, y casi todos quienes llegan. Tras quedar impresionados por la obra, se hacen una fotografía. Aproximadamente de 2,500 a 3,000 personas visitan el anterior embarcadero cada fin de semana y en los días particulares entre 400 a 600.

Quien lo hereda…

Lo artístico lo heredó de su padre, Pedro Pazos Jacinto, quien los dejó huérfanos junto a sus cuatro hermanos varones cuando él tenía diez años. Su progenitor laboraba en la Agencia Marítima de Lambayeque, pero también en sus horas libres se dedicaba a trabajos de ese tipo, pintaba cuadros al óleo y, además, practicaba la escultura.

Luis Pazos tiene dos hijas: Lidia de 20 y Sol María de 15. La última sigue lo artístico de su padre y su abuelo, pues a punta de lápiz dibuja casi de manera profesional. Luis recuerda que en la secundaria él y uno de sus hermanos ganaban los primeros puestos en dibujo.

Aparte, ha construido, a pedido, otras maquetas del muelle antiguo, de solo un metro, con sus trenes y vagones de ida y vuelta, incluidos los sacos de azúcar encima y toda la maquinaria y rieles que, según recuerda, entonces tenía, con sus cinco grúas que procedían a bajar la mercadería a los grandes lanchones de carga que con un remolcador enrumbaba hacia el fondeadero donde esperaban los barcos más grandes. Va haciendo hasta tres trabajos de este tipo, dos para pimenteleños que hoy residen en Lima y que han querido llevar consigo una parte característica de su tierra.

Y en el tiempo que no está en la muni, sigue trabajando maquetas de embarcaciones pesqueras, bolicheras, lanchas chicas, chalanas, yates, cruceros, patrulleras y hasta buques de guerra y submarinos, de 40, 50 y 65 centímetros de largo, incluidos helicópteros. Muchos de los trabajos les han sido pedidos por oficiales de la capitanía que quieren llevarse recuerdos del servicio a la marina que han cumplido en esta zona.

Al cierre de esta crónica estaba a punto de culminar un bote de 40 centímetros, al que solo le faltaban los detalles y la pintura de la cubierta, así como una bolichera pequeña. “El trabajo más detallista son los buques de guerra para la marina, con cañones, misiles, antenas, puertas, escaleras y demás, de popa, proa y todos los aspectos que deban ir”, precisa.

El gasto que le demanda para este tipo de trabajos no se compara con el precio con que vende su producto, pero esto lo toma como una entrada más, adicional a lo que hace, porque para él su trabajo artístico es un hobby. “Creo que, si desde mi juventud me hubiera dedicado exclusivamente a este arte, habría elaborado mejores trabajos de artesanía; pero lo que hago es porque me gusta y me enfrasco en esto y cuando algo me sale mal lo tengo que volver a hacer y estar ahí hasta quedar conforme, pues son espacios pequeños con los que se trabaja y hay que ser bien detallista en lo mínimo”.

La historia del muelle

En una historia que cuenta Luis de la Piedra Alvizuri, cuyo nombre lleva el Centro de Interpretación en el muelle, en vista del creciente desarrollo del departamento, en 1913 los lambayecanos fundaron la compañía que construyó un muelle de 592 metros en el puerto y un tren de 43 kilómetros, que partía de Pimentel y llegaba hasta Pucalá, cubriendo Chiclayo, Pomalca, El Combo, Pucalá, etc. En 1961, por el retiro del mar, que dificultaba las operaciones de embarque, la compañía prolongó el muelle en 150 metros más, completando así su extensión a 679 metros.

Las funciones operativas se iniciaron en 1915, por lo que durante cerca de un siglo sirvió a la industria, agricultura y comercio de la región. En noviembre de 1960 el antiguo muelle soportó el maremoto que asoló la costa norte del Perú. El muelle permaneció intacto. En 1976 decayó la importación y exportación por lo que las labores del muelle se fueron apagando y la estructura deteriorando, hasta que hace una década, cien años después, tuvo que ser recuperada para el turismo.

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(*) Periodista.

En un mundo que avanza a pasos agigantados hacia la revolución tecnológica y la economía del conocimiento, las instituciones educativas tienen la responsabilidad de adaptarse y preparar a sus estudiantes para los desafíos del siglo XXI. En este contexto, nuestra institución, la Universidad Señor de Sipán, se erige como un faro de creatividad, innovación y desarrollo tecnológico en la región de Lambayeque y en todo el Perú. Su compromiso con un nuevo modelo educativo que promueve el emprendedurismo, la responsabilidad social y la investigación es un ejemplo inspirador de cómo la educación superior puede contribuir al progreso de la comunidad y del país en su conjunto.

Fomentando el emprendedurismo

El emprendedurismo es una fuerza motriz en la economía moderna. La capacidad de crear y desarrollar nuevos negocios implica el impulsa el crecimiento económico, pero también promueve la creatividad y la resiliencia en los individuos. La Universidad Señor de Sipán ha reconocido esta realidad y ha incorporado el emprendedurismo como uno de los ejes principales de su modelo educativo.

Al alentar a los estudiantes a pensar de manera emprendedora, la universidad les está brindando las herramientas necesarias para identificar oportunidades, asumir riesgos calculados y convertir sus ideas en empresas exitosas. Además, al fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, se están formando líderes capaces de abordar los desafíos del mundo empresarial de manera efectiva.

Responsabilidad y desarrollo comunitario

La responsabilidad social es un componente esencial de la educación superior del nuevo siglo. Las universidades no pueden limitarse a impartir conocimientos académicos; deben también inculcar valores éticos y ciudadanos en sus estudiantes. La Universidad Señor de Sipán comprende este compromiso y lo abraza con fervor.

La institución no solo busca formar profesionales altamente competentes, sino también ciudadanos comprometidos con el bienestar de las comunidades y el país. A través de programas de servicio comunitario y actividades de responsabilidad social, los estudiantes de esta universidad están contribuyendo activamente al desarrollo de Lambayeque y del Perú en su conjunto. Esta conexión con la comunidad no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también fortalece los lazos indisolubles entre la universidad y la sociedad.

Investigación para el desarrollo

La investigación es el motor del progreso. En una era en la que la innovación y la tecnología están transformando rápidamente el panorama económico y social, es esencial que las instituciones académicas impulsen la investigación en diversas disciplinas. La universidad ha demostrado su compromiso con esta causa al promover la investigación como parte integral de su enfoque educativo.

Los proyectos de investigación en la institución abordan desafíos locales y nacionales, desde cuestiones medioambientales hasta desarrollo económico. Al fomentar la investigación, se están generando soluciones concretas que benefician directamente a la comunidad y al país en su conjunto. Además, esta apuesta por la investigación prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos complejos y cambiantes del mundo laboral.

La Universidad Señor de Sipán es un ejemplo destacado de cómo una institución educativa puede desempeñar un rol fundamental en la promoción de la creatividad, la innovación y el desarrollo tecnológico en beneficio de la comunidad y del país. Su enfoque en el emprendedurismo, la responsabilidad social y la investigación sienta las bases para un futuro próspero y sostenible.

A medida que esta universidad siga formando líderes y ciudadanos comprometidos, su impacto en Lambayeque y en todo el Perú seguirá creciendo. Es un recordatorio de que la educación no solo se trata de adquirir conocimientos, sino de forjar un futuro mejor para todos. La Universidad Señor de Sipán abraza esta misión con pasión y visión, y su legado perdurará en la historia de la educación superior en el país.

(*) Jefe Unidad de Posgrado, Autoevaluación y Acreditación de la Facultad de Ciencias Empresariales.

Con la participación de trabajadores y sus esposas se desarrolló en la Azucarera Pomalca el Primer Concurso Gastronómico, actividad que concitó la atención y colaboración de los servidores de las diferentes áreas de la empresa agroindustrial.

El certamen se desarrolló el sábado 14 en las instalaciones de la azucarera para lo que se levantaron diversos espacios a fin que los concursantes preparen los platos de nuestra gastronomía local.

Los ganadores fueron:

Primer lugar: Equipo Sabor Azucarero, Departamento Gerencia Desarrollo Académico, plato ganador: cuy a la caja china con chaufa de trigo. Se hizo acreedor a S/ 2,000  

Segundo lugar: Equipo de Nosotros a Usted, Departamento de Fábrica: plato caballa con panquita de life. Recibió S/ 1,500

Tercer lugar: Equipo Fusión Pomalqueña, Departamento SSOMA, plato ganador: pachamanca a la olla. Le entregaron S/ 1,000

El jurado calificador estuvo integrado por los reconocidos empresarios gastronómicos José Dongo Avalo y Angélica María Solís Cruz.

Como parte del Programa de Educación Inclusiva, el objetivo de la Azucarera Pomalca es ayudar a las familias a preparar a sus hijos con habilidades diferentes para la vida. Así, desde febrero de este año se fomenta una enseñanza personalizada que a través de este primer plan piloto en Saltur en el que se atienden las prioridades educativas -y de la vida diaria- de cada uno de ellos y de sus familias.

El funcionamiento del centro de atención se inició con un grupo de niños que oscilaba entre los 5 y 12 años de edad hasta un grupo pequeño de indeterminado límite de edad. Con el transcurrir de las labores educativas fueron incorporándose más y a la fecha son más de 33 los que se benefician del servicio. El programa se compone de actividades lúdicas alineadas a lo que se detectó en cada una de las fichas de diagnóstico, como, por ejemplo, casos de autismo, síndrome de Down, parálisis cerebral, deficiencia cognitiva, entre otros.

Las fichas de diagnóstico fueron elaboradas minuciosamente y en coordinación con docentes con experiencia en el tema, quienes además contaron con el apoyo incondicional de los Jóvenes Universitarios Voluntarios de Saltur y Madres Emprendedoras y Líderes Sociales también de Saltur, quienes a diario recorrieron y visitaron las casas y proporcionaron al detalle la información de niños de habilidades diferentes de toda la zona. 

¿Cómo funciona?

La modalidad de atención es presencial. La metodología consiste en tres sesiones semanales de dos horas diarias cada una y siempre con la participación activa de las familias y el acompañamiento psicológico y de fisioterapia y soporte emocional. Además, se ha sido cuidadoso en asegurar que las sesiones sean lideradas por una persona especialista -más una auxiliar, también con destreza- que con su experiencia y conocimiento saben enfatizar en los niños la enseñanza de habilidades que les sirva para desarrollarse en la vida de manera autónoma y alegre. 

Asimismo, gracias a la dirección del programa y al equipo docente convocado se ha logrado fortalecer el acompañamiento de los familiares, porque son ellos los que deben convertirse en los principales maestros para sus hijos, para que sus hijos se sientan productivos y se integren exitosamente tanto en casa como en la comunidad (escuela, trabajos, entornos laborales).

Actividades

La admisión al programa se realiza en doble horario y se les atiende también telefónicamente desde que se anunció su inauguración en Saltur. Además, se ha planificado la inclusión de actividades recreativas, lúdicas en la playa, visitas de equinoterapia, acompañamiento psicológico, así como la participación de los niños y niñas en diversas actividades sociales programadas en el centro poblado como el Día del Padre, de la Madre, Día de la Policía Nacional, por Fiestas Patrias o la Procesión del Señor de los Milagros. Luego de Saltur, el proyecto continúa porque se abrirá un centro en Pampagrande y finalmente otro en Pomalca.

Una de las principales iniciativas de Responsabilidad Social Empresarial – RSE, que tiene la Azucarera Pomalca es la Academia Preuniversitaria, a través de la cual se ofrece a los jóvenes del distrito preparación gratuita para el inicio de sus estudios superiores. El jefe de Planeamiento de la empresa y director de RSE, José Luis Estela Sánchez, señala que el éxito se sustenta también en el respaldo de las familias y el esfuerzo de los estudiantes.

¿Cómo nació el proyecto de la Academia Preuniversitaria de la Empresa Agroindustrial Pomalca?

Nació a fines del año 2008. La propuesta inicial llegó por intermedio del señor Edwin Oviedo Picchotito, en conversaciones con el entonces gerente general, CPC Antonio Becerril Rodríguez. Nos reunimos para proyectar la forma de cómo poder ayudar a los hijos e hijas de los trabajadores que querían estudiar una carrera universitaria, pero no contaban en casa con los recursos suficientes debido a la situación económica precaria en la cual se encontraban todas las familias de Pomalca y de varias azucareras vecinas.

Es así que, luego de un pleno discernimiento conjunto, se propone la puesta en marcha de la educación preuniversitaria totalmente gratuita a todos los hijos e hijas de los trabajadores de la Azucarera Pomalca. Pero, además, la propuesta fue consolidar que la educación preuniversitaria que se imparta sea la formación de jóvenes líderes dentro del distrito de Pomalca y de sus anexos, educándolos así en valores y en ser verdaderos profesionales, pero encaminados en el liderazgo social y el desarrollo de su lugar. 

¿Cuántos jóvenes se han beneficiado hasta ahora de la preparación gratuita que ofrecen?

El beneficio de esta educación gratuita es por familia. No sólo es a un joven en específico. Subrayar, por ejemplo, que es alto el costo que tiene que invertir un padre o una madre de familia en la educación de un hijo en edad de postulación universitaria. 

Por ejemplo, el costo para estudiar un semestre completo en una academia preuniversitaria de Chiclayo es casi 2,500 soles por semestre, monto que incluye pasajes, refrigerios, fotocopias, materiales de estudios, etc. Pero si en caso el joven no logra su ingreso, la inversión anual familiar se incrementa en aproximadamente más de 5,500 soles por dos semestres en un año. 

Por tanto, el beneficio sólido es por familia. En más de 13 años de existencia son más de 5,000 familias las que han pasado o han sido beneficiadas por la educación gratuita y de calidad que se imparte en la Academia PreUniversitaria de la azucarera. Y si a ello se agrega el dato complementario de que son de 3 a 5 integrantes por familia, el beneficio se triplica, obviamente. 

¿Cuántos de ellos han logrado el ingreso a las universidades locales?

Hasta antes de la pandemia, hubo 402 ingresantes. Con el retorno del licenciamiento de la UNPRG, la azucarera obtuvo 12 ingresantes más. Con ello, se ha alcanzado los 414 ingresantes. Varios de nuestros jóvenes no sólo han ingresado a la UNPRG, sino también a otras universidades públicas como la de Cajamarca, Trujillo y Piura. Hay ingresos a carreras profesionales tales como: Medicina Humana, Ingeniería en Sistemas, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Química, Derecho, Psicología, Ingeniería Mecánica, Educación, Comunicaciones, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Sociología, Arqueología, Enfermería, Administración, Economía y muchas más.

¿A cuántos jóvenes beneficia actualmente la academia? ¿Solo reciben estudiantes de Pomalca?

Pomalca “Educa” beneficia actualmente a más de 160 jóvenes. Todos ellos llegan del mismo distrito de Pomalca, pero también hay jóvenes cuyas familias viven en Pampagrande, Saltur, Sipán, Chiclayo, incluso vienen de otras azucareras vecinas como Tumán y Pucalá.

Las familias de la localidad, del distrito, los anexos, de distritos azucareros, y de otros lugares, como Chiclayo, son los beneficiados con este programa educativo.

¿Qué historia de éxito o caso relevante puede destacar de su tiempo como director de la academia?

El éxito de la gestión es: “Sin educación no hay futuro”; Educación PreUniversitaria Gratuita Sostenible; es el Proyecto Educativo bandera de la Azucarera Pomalca en la Región Norte del Perú que, como parte de su Programa de Responsabilidad Social Empresarial en Educación, complementa y sostiene la Educación Básica Regular Pública.

Un ejemplo del éxito de esta iniciativa es primer cómputo general en Medicina Humana entre más de 6 mil postulantes a la UNPRG, logrado por Lisset Barturén Delgado, quien actualmente como médico ya colegiada labora como jefa Salud Ocupacional en el área de SSOMA de la Azucarera Pomalca.

¿Cómo está estructurado el plan curricular de la academia?

Actualmente, la Academia Preuniversitaria “Pomalca Educa” de la E.A.I. Pomalca S.A.A., se ha transformado en un centro de preparación preuniversitaria de prestigio local, que brinda en su plan al postulante una sólida formación académica, humana y espiritual. La sólida formación que se brinda lleva consigo la educación continua en la formación de valores, el desarrollo de una metodología de estudio personal, la constancia de la autoformación y el servicio del apostolado intelectual.  

El Plan de Educación que se brinda se sostiene bajo 4 importantes pilares: Estudiantes (estudio perenne); Docentes (de alta experiencia y saber); Familias (participación permanente en lo emocional del hijo) y Directivos (gestión e inversión y resultados). Pomalca Educa es una concreta garantía de la dedicación profesional, de la eficiente enseñanza y la de alta responsabilidad social que tanto los docentes como la empresa privada realizan desinteresadamente a diario en beneficio de la comunidad local.

¿Cuál es el cronograma y horario de estudio?

Brindamos un cronograma de estudios exigente, en turnos de mañana y tarde. Se preparan para ingresar alumnos egresados del 5to de secundaria y también se recibe la matrícula de alumnos de 4to y 5to en proceso de estudios con el fin de consolidar una cantera de postulantes potenciales a la UNPRG, y otras universidades públicas.

Los horarios de estudios están alineados a las áreas que el Prospecto de Admisión exige la universidad pública, como lo es el de la UNPRG. Por ejemplo, sus estudios se centran en Razonamiento Verbal, Razonamiento Matemático, Geometría, Álgebra, Aritmética, Trigonometría, Física Elemental I – Física Elemental II, Anatomía y Fisiología, Química I y Química II, Biología, Comunicaciones como Lenguaje y Literatura Peruana y Literatura Universal, Historia del Perú e Historia Universal y Geopolítica, Psicología, Filosofía y Economía Política.

¿Qué herramientas utilizan los jóvenes para su preparación?

Las herramientas utilizadas se activan en función de la inversión que nuestra Azucarera Pomalca y el Grupo Oviedo han asumido. Por ejemplo, una herramienta valiosa inicial es haber asumido los costos de pago a una buena plana de docentes, quienes con sus métodos prácticos de estudio inculcan buenas prácticas de estudios a los postulantes: uso de banco de preguntas, seminarios, conformación de grupos de estudio para focalizar carreras, problemas típicos en procesos de admisión, etc. Asimismo, los costos por materiales de estudio son importantes: Simulacros, Evaluaciones Quincenales, y lo más valioso del día los Módulos Educativos diarios en cada área o curso. También importante como herramienta para la preparación es asumir los costos por materiales logísticos y costos por mantenimiento de infraestructura: jardines, aulas, servicios y otros. Además, en algún tiempo, la Azucarera Pomalca ha asumido los costos por bonos de matrícula a los 20 primeros puestos de Alto Rendimiento Académico de nuestra Academia Preuniversitaria.

Asimismo, los costos por bonos de reconocimiento a los que logran su ingreso, más costos por premios adicionales a cada uno de ellos. La suma total de toda esta lista de costos adicionales es lo que ha sido asumido por Azucarera Pomalca y el Grupo en pro de la juventud pomalqueña para que se prepare gratuitamente en este círculo preuniversitario y de la mejor forma con todas las herramientas de estudio necesarias que hagan de su preparación un estudio eficiente y se les prepare con elevados conocimientos para conseguir su ansiado ingreso a la universidad.

¿Cuántos docentes y de qué especialidades participan en la academia?

Contamos con una excelente plana docente compuesta por más de 15 docentes. Todos ellos de comprobada experiencia en el rubro de la educación universitaria y preuniversitaria, quienes cuentan con altos conocimientos en la enseñanza preuniversitaria en toda la región nororiente del Perú. Además, varios de ellos han publicado libros en el rubro, y han realizado especializaciones graduándose ya sea como magísteres o como doctores en sus profesiones. Contamos con docentes que son ingenieros, químicos, médicos, historiadores, economistas, sociólogos, biólogos, comunicadores, matemáticos y educadores.

¿Qué respuesta reciben de los padres de familia ante esta iniciativa de la empresa?

No hay mayor insensibilidad social que la de no querer educar, la de no pensar en el futuro de la comunidad o en no pensar en cómo vive el otro sin mostrar interés en la educación del “próximo”. Y ese próximo o el más cercano para nosotros, es aquel padre de familia (mamá o papá) de la localidad que no tiene el dinero suficiente para educar a su hijo o a su hija. Por tanto, que un padre o una madre se encuentre con un espacio educativo de estudios gratuitos como el nuestro, es una esperanza familiar incalculable. Sin dinero suficiente en la canasta familiar se hace imposible que un hijo empiece a estudiar. 

Por tal motivo, ante la iniciativa de este programa educativo empresarial, la respuesta que a diario recibimos de muchas familias es simplemente de un hondo agradecimiento, que en algunos incluso es un gracias acompañado de lágrimas de agradecimiento sincero. 

Una muestra de dicho agradecimiento es el reto que como familia se asume porque junto a la plana docente y a la dirección firman el ‘Compromiso de la Familia del Estudiante’, el cual se les entrega antes de iniciar el ciclo académico y el que, al final del ciclo, en caso de ingresar el hijo o hija, el Director de la Academia se lo muestra como prueba o como señal de que el esfuerzo realizado como padres sumó o fue también muy importante para lograr el ingreso de su hijo o de su hija a la universidad.

Finalmente, es digno reconocer y agradecer nosotros también como Azucarera a todas los padres y las madres y los abuelos de todos los 414 ingresantes que se han acercado hasta la empresa para decirnos presencialmente lo muy agradecidos que están con la Azucarera Pomalca y el Grupo Oviedo.

El Programa de Responsabilidad Social Empresarial de la Azucarera Pomalca, sólida empresa privada, consolida su marca en educación. La azucarera y el Grupo Oviedo, sembrando educación, fomentan el desarrollo social y cultural de toda nuestra región lambayecana.

Estimados lectores, en esta nueva edición, me complace compartir con ustedes un tema que es materia de continuas consultas en nuestro estudio, me refiero a si las deudas tributarias tienen un tiempo de duración o dicho de otro modo, si pese a no haber pagado mi deuda, en algún momento la Administración Tributaria (la SUNAT o el SATCH), podría ya no cobrarme porque pasó mucho tiempo. A continuación, compartiremos algunas pinceladas sobre este tema tan importante como es la prescripción tributaria.

Pues bien, la prescripción tributaria, es una institución jurídica, en virtud del cual, el transcurso de un determinado plazo, habilita la posibilidad de que se extinga el derecho de acción que puede tener la Administración Tributaria y el propio contribuyente, respecto de las facultades a las que nos referimos en el párrafo siguiente. Esta institución viene a ser una suerte de sanción frente a la pasividad en el ejercicio de las facultades que tiene principalmente el órgano encargado de la administración de nuestros tributos.

Así pues, de acuerdo al Código Tributario, la Administración Tributaria tiene un plazo para determinar la obligación, para exigir el pago y para aplicar sanciones. Del mismo modo también existe un plazo para que el contribuyente solicite la devolución o compensación de pagos indebidos. El plazo general, salvo excepciones, es de 4 años.

Nos centraremos en la facultad para exigir el pago de la deuda tributaria, la cual se encuentra compuesta por el tributo o la multa y sus respectivos intereses moratorios de corresponder, siendo la Administración Tributaria de ejercer la acción de cobro.

Ocurre con mucha frecuencia que ciudadanos con deudas tributarias, por diversos motivos, no pueden pagar las mismas. Frente a una deuda impaga debemos tener en cuenta que conforme pasa el tiempo la deuda genera intereses moratorios incrementándose significativamente; mientras que por su parte la Administración Tributaria va ejerciendo sus acciones de cobranza para asegurar el pago de la deuda, acciones que van desde un requerimiento de pago, hasta una medida de embargo o incluso el remate de los bienes de su propiedad.

En términos sencillos, la Administración Tributaria tiene la facultad para lograr la recaudación a través de la cobranza coactiva; sin embargo, la misma norma permite que a través de la prescripción se extinga esta facultad y con ello no exista obligación de pago.

En términos prácticos, este 2023, de no haber mediado actos de interrupción y/o suspensión hubieran prescrito las deudas tributarias del periodo enero a noviembre del 2018, sin embargo, que no nos cause sorpresa si estamos a punto de celebrar la cena navideña del 2023 y nos llega notificación vinculada con los periodos de diciembre de 2018 o de enero a noviembre de 2019, ya que dichas notificaciones interrumpirían el plazo dejando sin efecto todo el tiempo transcurrido.

Pero no solo basta el transcurso del tiempo de la inacción para que una obligación pueda declararse como prescrita ya que de acuerdo a la norma base (el código tributario), esta debe solicitarse, de allí la importancia de que si usted presenta un caso vinculado a este tema o cree que le corresponde que su deuda se declare como prescrita, deba solicitar que su asesor tributario evalúe de manera previa y minuciosa si se cumple con los requisitos de ley y determinar de esta manera las acciones a seguir.

Hay mucha deuda tributaria respecto de la cual el Tribunal Fiscal, órgano independiente a SUNAT que resuelve en segunda instancia el procedimiento contencioso tributario, ha declarado la prescripción ordenando que se levanten las medidas de embargo que pesen sobre ella e incluso disponiendo la devolución de los importes embargados; asimismo también es verdad que la misma SUNAT declara la prescripción de sus acciones para determinar, exigir, o sancionar.

Lo dicho nos permite concluir que las deudas tributarias no son eternas, hay una figura que permite la extinción de la acción, y la importancia de efectuar adecuadamente los cálculos del plazo de prescripción, porque si por allí, alguien pretende pagar primero y luego solicitar la prescripción, deben saber que no existe devolución de dinero pagado de deuda tributaria prescrita.

Espero que les sea de utilidad la información compartida, nos encontramos en la próxima edición.

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