Expresión conversó con cuatro destacados comunicadores lambayecanos: Cecilia Pinglo Risco, Óscar Capuñay Terán, Iris Cubas Montes y Pablo Adolfo Horna Sánchez, quienes concienciaron en resaltar el legado que dejaron los 49 periodistas por cuyas almas nuestro medio ofreció una misa de honras en la Capilla de Nuestra Señora de la Asunción.
Cecilia Pinglo recordó a su padre, Elías Pinglo Chunga, de quien destacó que además de ser periodista fue rotario y perteneció a varias instituciones. Su mayor enseñanza - recordó - fueron la ética y los valores que le inculcó para el ejercicio de la carrera periodística.
"Mi padre empezó escribiendo en La Industria con Miguel Benigno Febres. Cuando me vine a Lima, recuerdo que me dijo: “Cecilia, ponte unas anteojeras como los caballos de carrera y fíjate una meta. No mires a los costados y llegarás”. Estoy orgullosa de mi padre y agradecida de sus enseñanzas", manifestó.
Por su parte, Óscar Capuñay evocó la memoria de Freddy Medianero Ayudante, José Abad Valiente, Glicerio García Campos, Nicanor de la Fuente Sifuentes, José Arana Cuadra y Germán Segura Salcedo, a quienes recordó que podía encontrárseles en el local del Centro Federado de Periodistas, ubicado por aquel entonces en la calle 7 de Enero N° 815, de donde emanaba "el olor a tinta de lapicero".
También recordó el legado dejado por Miguel Benigno Febres Fernandini, Raúl Fernández Amunátegui y Cristian Díaz Castañeda, en el diario La Industria.
Importancia de la profesión
A su turno, Pablo Horna rememoró que el Colegio de Periodistas se fundó el 31 de julio de 1980, siendo el primero en constituirse a nivel nacional. Destacó que en Lambayeque fue Glicerio García Campos uno de los impulsores de su conformación, teniendo en un inicio a 80 colegiados.
Resaltó que el Colegio de Periodistas de Lambayeque también fue el primero en contar con un local propio y el pionero en tener estatutos.
"Debemos reflexionar sobre la labor que los periodistas realizamos diariamente. Esta es una profesión noble, llena de valores. En Lambayeque no tenemos nada que envidiarle a otras regiones, porque tuvimos dirigentes dentro del campo periodístico que supieron estar a la altura, en su oportunidad. Lo importante es que las nuevas generaciones tomen esto como ejemplo y lo valoren para conducirse en el ejercicio profesional", remarcó.
Aprender siempre
En tanto, Iris Cubas recordó a Freddy Medianero como su guía en sus primeros años del periodismo; a José Abad Valiente, como el hombre con quien se reunía para comentar las noticias y seleccionar a cuáles se les debía hacer seguimiento; a Daniel Enríquez Barco, como un excelente director del diario La Industria; y a Cristian Díaz Castañeda, Nélida Castillo Chirinos y José Barragán Carvallo, de quienes “intentaba absorber sus conocimientos como una esponja".
"El periodismo es una carrera tan hermosa que nos permite relacionarnos con todos, desde el obrero hasta el presidente. A los periodistas jóvenes les digo que sean sencillos, buenos, que no se lleven por el dinero. Tuve la oportunidad de renunciar a trabajos y quedarme pateando latas, porque me pedían hacer cosas que no estaban acorde a mis principios. Eso no vale la pena", aseguró.
Periodistas fallecidos
Como parte de las actividades por el “Día del Periodista”, Expresión realizó una misa de honras por los hombres y mujeres de prensa que han fallecido en los últimos tiempos, deseando para ellos el descanso eterno y que brille la luz perpetua.
El acto litúrgico fue ofrecido en honor de los periodistas: Nicanor De La Fuente Sifuentes, Glicerio García Campos, José Arana Cuadra, Elías Pinglo Chunga, Freddy Medianero Ayudante, José Abad Valiente, Miguel Benigno Febres Fernandini, José Pacherrez Valverde, Daniel Enríquez Barco, Nélida Castillo Chirinos, José Barragán Carvallo, Antonio Cabrejos Medianero y Augusto Dávila Ling.
Asimismo, por Cristian Díaz Castañeda, Raúl Fernández Amunategui, Alejandro Gonzales Bravo, Humberto Quiroga Ramos, Teófilo Quiroga Ramos, Enrique Espinoza Herrera, Rosendo Solís Relayza, Segundo Castillo Cornejo, Manuel Vidarte Sierra, Manuel Herrera Portilla, Elmer Ramírez Mori, Juan Rafael Sorogastúa Leyva, Ángel Navarro Carlos, Oswaldo Echevarría Cruzado, Rocío Fernández Cusma, Napoleón Burga Guevara y Felipe Pacheco Barreto.
Del mismo modo, por José Hernández Sánchez, Max Vilcherrez Llontop, Segundo Correa Correa, Blanca Zapata Mantero, Max Calle Alejandría, Avelino Farro Díaz, Oswaldo Chero Martínez, Boris Mocarro Saavedra, Germán Segura Salcedo, Hubert Limo Mendoza, Antonio Llontop Briones, Miguel Pérez Velasco, Rafael Maguiña Delgado, Óscar Gamarra Aita, Carlos Romero Ayala, Jaime Prada Yerren, Luis Gonzales Llontop, Gilbert Espíritu García y Ricardo Cervera Niño, estos tres últimos fallecidos durante la emergencia por el Covid-19.
Con su proyecto titulado: “El desempeño docente y el pensamiento crítico en los estudiantes de la especialidad de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía”, los docentes Javier Tantachuco Nañez y Nelvin Caballero Martínez ganaron una subvención económica de seis mil 538 soles por parte de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - UNPRG, para ejecutar su idea, que busca fomentar el pensamiento crítico en los alumnos.
Según la Resolución N° 694-2020-R, del 22 de septiembre, son 13 los ganadores de la “Segunda Convocatoria de Proyectos Financiados”, realizada por la Dirección de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación – FACHSE UNPRG, que en total entrega 88 mil 353 soles para el financiamiento de todos los proyectos.
Objetivos
Javier Tantachuco señaló que este proyecto cuestiona qué tanto estimula el pensamiento crítico en los estudiantes la metodología que utilizan los profesores; es decir, el conjunto de herramientas pedagógicas y didácticas con las que arma su sesión de clase.
“Es un proyecto que genera polémica y debate, pues cuestionamos la metodología que usan los docentes, la retroalimentación que logran con los alumnos para generar un análisis cognitivo. Básicamente, el pensamiento crítico es poner todo en tela de juicio”, mencionó.
Al respecto, refirió que el contraste entre el colegio y la universidad es "abismal" en cuanto al pensamiento crítico, pues los alumnos de cuarto y quinto de secundaria de las instituciones de la educación básica regular no logran el nivel de análisis de nivel reflexivo esperado para su edad. Esto se debe - mencionó - a que el docente muchas veces no los incita a cuestionarse, a pensar, sino que se limita a solo dar su clase.
Explicó que vienen trabajando el proyecto desde hace seis meses y en un año aproximadamente tendrán los primeros resultados. La población aproximada de estudiantes con la que van a trabajar es de 100. Javier Tantachuco se encarga de la variable del desempeño docente y su colega Nelvin Caballero de la del pensamiento crítico.
Evidencias
Por su parte, Nelvin Caballero explicó que el pensamiento crítico va ligado a la curiosidad y se remonta hasta tiempos tan antiguos como el período paleolítico, prueba de lo cual se encuentra en el arte rupestre.
“Buscamos fortalecer la conexión entre el docente y el estudiante, que la interacción entre ambos genere el pensamiento crítico. Todos podemos lograrlo, independientemente de la edad, pues desde niños ya es innata la curiosidad”, puntualizó.
Refirió que, según las pruebas realizadas en las instituciones educativas que han visitado para la elaboración del proyecto, solo entre el 10 % y 15 % de estudiantes son capaces de argumentar sus respuestas.
La situación tampoco varía mucho en la universidad. La muestra utilizada en la FACHSE arroja que la mitad de estudiantes razona con pensamiento crítico.
Nelvin Caballero, quien es docente también en un colegio, señaló que el docente debe sacarle el máximo provecho a los recursos con los que cuenta a su disposición para fomentar el pensamiento reflexivo en sus estudiantes, además de lograr la interacción y participación activa de los mismos.
"Hace unos días hablaba sobre la contaminación por plástico con mis estudiantes y les proyecté unos videos. Con la simple pregunta de qué piensan de lo que han visto surgieron dos posiciones contrapuestas: una alumna dijo que el hombre depende de la naturaleza, pero la naturaleza no del hombre, y la otra que tanto hombre como naturaleza se necesitan mutuamente", contó.
Resaltó que son las preguntas las que motivan al estudiante a dar su punto de vista, motivo razón por la cual el docente no debe limitarse a solo plantear los puntos de su clase en la pizarra.
Si hasta el año pasado la situación en el Instituto Superior Pedagógico Sagrado Corazón de Jesús era preocupante, este año lo es aún más, debido a las limitaciones que tienen los estudiantes para acceder a las sesiones de estudio debido a problemas con la Internet. A ello se suma que la deficiente organización de la institución para el desarrollo del calendario lectivo, debido a que en algunas carreras no se contó con docentes de la especialidad.
El instituto ofrece siete carreras profesionales: Educación Física, Computación e Informática, Ciencias Sociales, Idiomas, Educación Primaria, Educación Inicial y Comunicación.
“Los estudiantes tenemos el serio problema de la conectividad. Son siete las carreras profesionales que brinda nuestro instituto y la problemática se ha ido incrementando conforme ha ido avanzando la emergencia sanitaria. La falta de acceso a la Internet nos dificulta llevar clases de calidad, en sí la virtualidad tiene muchas diferencias con las clases presenciales, sobre todo en carreras como Educación Física y Computación e Informática”, refiere Santiago Benavides Primo, presidente del Consejo de Estudiantes, estamento representativo del alumnado de la institución.
Buscar prácticas
Desde siempre en el instituto se ha tenido la mala práctica de forzar a los estudiantes a buscar, por cuenta propia, sus centros de prácticas pre y profesionales, situación que este año se ha repetido pese a las condiciones excepcionales por la emergencia sanitaria por el Covid-19.
Ello ha obligado a los alumnos a buscar la manera de contactarse con profesores de diferentes instituciones educativas a fin de solicitarles que les permitan practicar, recibiendo en la mayoría de casos respuestas negativas dadas las condiciones en las que estos trabajan.
“A diferencia de otras instituciones, donde las coordinaciones se hacen de directivo a directivo, para que únicamente se asignen las plazas de prácticas, a nosotros se nos exige que las busquemos por cuenta propia. Nos han mandado a buscar centro de prácticas en plena emergencia, exponiéndonos al contagio”, manifiesta.
Sin especialidad
El dirigente comenta que incluso uno de los problemas presentados es que han recibido clases con docentes que no pertenecían a la especialidad de las carreras que estudian, lo cual ha ido en perjuicio de la calidad de enseñanza.
“Recién hace un mes y medio contamos con maestros de la especialidad de Educación Física en la carrera indicada; es decir, han dictado clases en esta carrera profesores que no son de la especialidad. El cambio se ha hecho ante la exigencia de los alumnos. Lo mismo ha pasado en otras carreras como Ciencias Sociales. Son muchas las irregularidades por las que nosotros venimos reclamando y exigiendo a las autoridades del sector Educación, para que tome cartas en el asunto, pero no se nos escucha”, señala.
El Instituto Superior Pedagógico Sagrado Corazón de Jesús tiene en promedio 750 estudiantes. Estos, en su totalidad, no han logrado conectarse a las sesiones de aprendizaje debido a las limitaciones materiales y económicas que tienen.
“Como representantes de los estudiantes hemos presentado varios documentos solicitando que se nos informe cómo va la gestión de los recursos del instituto y nunca se nos ha dado respuesta. Este año al menos el 15 % de los estudiantes han desertado debido a las limitaciones que tienen, principalmente para acceder a la Internet. Hay que tener en cuenta que buena parte de los alumnos del instituto proceden de distritos de Cajamarca y otros de hogares con serios problemas económicos”, explica.
Contraloría General de la República ha emitido un informe con el detecta irregularidades en el manejo de los recursos del instituto, sobre todo en lo referido a fondos destinados para el mantenimiento y la compra de materiales básicos.
“Se nos exige el pago de la matrícula del segundo semestre sin tener en cuenta las dificultades económicas”, anota.
Santiago Benavides refiere que otra gestión infructuosa de la dirección, a cargo de María Angélica Vásquez Vásquez, es el no licenciamiento del instituto, pese a que la fecha para la conclusión del procedimiento estaba fijada para el 30 de junio.
“Esto obedece a la falta de capacidad de gestión. No tenemos nueva fecha para el licenciamiento, lo que nos diferencia de manera negativa con el Instituto Monseñor Francisco Gonzales Burga de Ferreñafe, que ya logró licenciarse. Lo que hemos obtenido en el Sagrado Corazón de Jesús es la revalidación para el funcionamiento. Esperamos que se pueda concretar el licenciamiento de nuestro instituto, que es el alma mater de la educación pedagógica en Lambayeque”, señala.
En medio del difícil contexto suscitado por la pandemia del Covid-19, el sector Turismo empieza a reflotar, gracias al esfuerzo de los empresarios y la progresiva apertura de los restaurantes y hoteles, a los que el 15 de octubre se sumarán los sitios arqueológicos. Para seguir promoviendo la dinamización del sector, el titular de la Gerencia Regional de Comercio Exterior y Turismo - GERCETUR, Julio César Fernández Alvarado, señaló que su cartera ha priorizado tres ideas de proyectos de inversión.
Explicó que en la Programación Multianual de Inversiones hay 10 ideas de proyecto, de los cuales GERCETUR ha priorizado tres: la restauración del exconvento de los padres franciscanos, cuya inversión estimada es de cuatro millones y medio de soles; la remodelación de la estación ferroviaria de Puerto Eten, por seis millones y medio; y la puesta en valor de los Jagüeyes de Mayascón, por dos millones y medio de soles.
Sin embargo, la recuperación económica del sector no será sencilla, pues señaló que las pérdidas ascienden a más de 116 millones de soles y hasta el momento 40 empresas del rubro turístico cerraron, entre las que se incluyen seis agencias de viaje.
Otros proyectos
No obstante, eso no significa que otros proyectos no sigan encaminándose. Por ejemplo, destacó que se busca retomar el relacionado al Complejo Arqueológico de Cinto, en Pátapo, cuya inversión es de tres millones y medio de soles, de los cuales ya se ejecutó anteriormente un millón.
Sobre el particular, apuntó que la intención es reactivar el proyecto para el 2021, dado que para esa fecha el Ministerio de Cultura ya tendría la conformidad del saneamiento físico y legal, con lo cual el gobierno regional podría realizar la actualización y ejecución del saldo de inversión pública.
"Las coordinaciones con el alcalde de Pátapo en cuanto al tema de saneamiento, condiciones de seguridad y vías de acceso son constantes. Lo mismo se hace con la población que vive en los asentamientos humanos y caseríos aledaños a la zona del proyecto. El Ministerio de Cultura tiene a cargo la zona arqueológica, pero el gobierno distrital también es pieza clave", subrayó.
Asimismo, señaló que ya cuentan con el terreno saneado, donde se edificará el primer Centro de Innovación Productiva y Transferencia Tecnológica - CITE Agroindustrial, cuya inversión será de siete millones y medio de soles, de los cuales la primera remesa de dos millones llegaría antes de finalizar el año.
Este CITE Agroindustrial se constituiría como el primero en el departamento, a diferencia de La Libertad, que cuenta con tres; Cajamarca, con dos; y Piura, con uno.
Fase 4
Por otro lado, destacó que en el marco de la cuarta fase de la reactivación económica está prevista para el 5 de octubre la reanudación de los vuelos internacionales, mientras que para el 15 del mismo mes la apertura de los sitios arqueológicos. En el caso de Lambayeque, serán cuatro los que abrirán sus puertas: los complejos Ventarrón, Túcume, Huaca Rajada - Sipán y Chotuna Chornacap.
Señaló que esto favorecerá a los hoteles, cuyo índice de ocupabilidad es sumamente bajo (entre 2 % y 5 %), en virtud de que solo llegan los “clientes corporativos”, es decir, aquellos que están de paso por cuestiones de negocio.
"Estamos trabajando con los hoteles en su marca de certificación, para que los visitantes tengan la garantía de que los establecimientos cumplen con la calidad y protección que corresponde", indicó.
Señaló que de los 553 hoteles, restaurantes y agencias de viaje acreditados en GERCETUR, solo opera actualmente el 30 %. Se espera que esta cifra aumente con la reanudación de los vuelos internacionales y la apertura de los sitios arqueológicos.
De los 25 trabajadores con los que cuenta la GERCETUR, incluido el gerente, solo ocho realizan trabajo presencial. El resto labora de forma remota.
