Intervención ejecutada por la Municipalidad Distrital de Mochumí contribuirá a mejorar el servicio educativo que reciben más de 50 alumnos y alumnas de primaria de la localidad.
Con una inversión de S/ 1.9 millones, que fueron gestionados por la Autoridad para la Reconstrucción con Cambios (ARCC), se culminó la reconstrucción de la Institución Educativa N° 10137, ubicada en el caserío La Pava, distrito Mochumí (Lambayeque), la cual fue afectada seriamente por los efectos del Fenómeno de El Niño Costero.
La obra, que fue ejecutada por la Municipalidad Distrital de Mochumí, contribuirá a la mejora del servicio educativo que reciben más de 50 alumnos y alumnas de primaria de dicha localidad.
“Con la intervención ha sido posible implementar un sistema de drenaje pluvial en la institución educativa y renovados ambientes para aula común, biblioteca, cocina, losa deportiva y cerco perimétrico”, explicó el subdirector regional de la ARCC en Lambayeque, Ángel Pérez.
Con la culminación de las obras los estudiantes evitarán realizar largos traslados para acceder a una enseñanza de calidad.
De acuerdo con las dos empresas de distribución eléctrica que operan en Lima Metropolitana, En el y Luz del Sur, el consumo de energía aumentó en un 20% durante los meses de cuarentena del 2020. Si bien desde el 1 de marzo la inmovilización social se mantiene solo los domingos y por la noche, muchas personas continúan trabajando desde casa. A esto se suma el mayor uso de ventiladores y sistemas de aire acondicionado durante el verano.
Este aumento en el consumo energético, lamentablemente, se verá reflejado en el recibo a fin de mes. Para saber cómo ahorrar y consumir energía de manera responsable, los expertos de Indeco, empresa peruana especializada en soluciones de cableado y conexiones eléctricas, dan las siguientes recomendaciones:
Tráfico de datos en enero de 2021 es muy superior al experimentado antes de la emergencia nacional por la COVID-19
El tráfico de datos experimentado en la última semana del mes de enero de 2021 presenta un crecimiento de hasta 76.83 % en redes fijas y 39.28 % en redes móviles, en comparación a lo registrado en la semana anterior al inicio del primer periodo de aislamiento social obligatorio decretado en marzo de 2020, revelan las estadísticas analizadas por el Organismo Supervisor de Inversión Privada en Telecomunicaciones (OSIPTEL). Así lo informó Luis Zambrano Cárdenas, Jefe de la Oficina de Servicios de Osiptel en Lambayeque.
Estos registros indican que en la “nueva normalidad” las empresas operadoras enfrentan tráficos sustancialmente superiores a los experimentados antes del inicio de la emergencia nacional por la pandemia de la COVID-19.
Asimismo, se advierte que durante la primera semana del aislamiento social obligatorio (del 1 al 7 de febrero de 2021), el tráfico de datos en redes fijas creció hasta en 13.33 %, mientras que, en redes móviles, hasta en 9.94%, respecto a los días previos al inicio de esta medida (25 al 31 de enero).
En la misma semana, los aplicativos con mayor consumo de tráfico, en promedio, han sido los orientados al consumo de video, tales como Netflix, Youtube y Facebook que, en su conjunto, representan el 81.22 % del tráfico total cursado en redes fijas.
Zambrano Cardenas detalló que Facebook, Instagram y Youtube, en promedio, son los aplicativos que consumen mayor tráfico en redes móviles, representando en conjunto el 63.16% del total cursado en dicha semana.
Las cifras analizadas por el OSIPTEL demuestran que estos aplicativos tienen la particularidad de consumir grandes recursos, pudiendo sobrecargar la red, sobre todo en horas pico.
En línea con lo señalado por el ente supervisor en la Resolución N.º 0035-2020-PD/OSIPTEL, y en línea con la normativa de Neutralidad de Red vigente, durante el estado de emergencia nacional, las empresas deberán gestionar el tráfico en sus redes de 8:00 a.m. a 6:00 p.m., de lunes a viernes, a fin de evitar la saturación de las mismas priorizando las aplicaciones y servicios que faciliten las actividades ligadas a la productividad, como teletrabajo, telesalud y teleeducación.
USO SOLIDARIO DE LA RED
De igual forma, el OSIPTEL reitera sus recomendaciones sobre el uso solidario que los usuarios deben hacer de los servicios públicos de telecomunicaciones, priorizando, en horario laboral, el uso de internet para el teletrabajo, telesalud y la teleeducación.
En ese sentido, invoca a la población a usar el internet para entretenimiento (streaming, video juegos) en horas de menor tráfico, es decir, después de las 09:00 p.m.; evitar la descarga de archivos pesados y compartir solo los absolutamente necesarios; y el uso mensajería instantánea como el SMS, WhatsApp y Messenger, entre otros.
Los supervisores de plantas y almacenes son los responsables de verificar el cumplimiento de los protocolos establecidos por Qali Warma.
Con la finalidad de asegurar el servicio alimentario desde el inicio del año escolar, el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social inició la liberación de los alimentos que serán entregados a 1632 instituciones educativas de Lambayeque.
La liberación de productos es el procedimiento realizado por los supervisores de plantas y almacenes, quienes revisan la documentación presentada por el proveedor, lotes registrados, inspección higiénico – sanitaria del establecimiento del proveedor y la evaluación sensorial, como el sabor, olor y color de los productos.
Este procedimiento asegura que los productos entregados cumplan con la calidad exigida por Qali Warma, en cada una de las entregas a realizar a las instituciones educativas atendidas por el programa.
La Unidad Territorial de Qali Warma en Lambayeque informó que, tras la liberación de los productos, los proveedores realizarán la entrega de los alimentos a los integrantes de los Comités de Alimentación Escolar de las instituciones educativas usuarias del programa.
Asimismo, resaltaron que los alimentos a entregar son leche evaporada, conserva de pescado, aceite vegetal, arroz, hojuelas de avena con quinua, azúcar rubia y menestras, lo cual servirá para complementar la alimentación escolar y las niñas y niños puedan prestar atención a sus clases no presenciales.
Qali Warma afirmó que la atención del servicio alimentario está asegurada para 135 61 estudiantes de 1362 instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria, en Lambayeque.
Sabemos lo importante que es, ahora más que nunca, hacer uso de medios de transporte alternativos al convencional. El uso de scooters eléctricos se ha convertido en una opción para muchos usuarios en el país, para evitar el uso del transporte público y así prevenir contagios por covid-19.
Ante esto, Claro sorteará 30 MI ELECTRIC SCOOTER ESSENTIAL entre sus usuarios que compren un equipo de la marca Xiaomi, en un plan postpago o prepago, a través de todos sus canales de venta; y, que, habiendo recibido su nuevo equipo, registren sus datos en el formulario de la promoción. Donde además encontrarán mayor información (tiendaclaro.pe/sorteo-xiaomi), que estará activo hasta el 7 de marzo. Una vez registrado, estará participando del sorteo.
El sorteo se llevará a cabo el próximo 8 de marzo y el 10 de marzo se anunciará a los ganadores a través de tiendaclaro.pe. Nuestros clientes podrán obtener una opción como máximo para participar del sorteo.
El MI Electric Scooter Essential tiene un peso de 12 kg, siendo un vehículo compacto y que ocupa poco espacio. Este scooter está diseñado para las personas que desean un vehículo ligero y de fácil transporte. Gracias a su ingenioso diseño estructural, este scooter, elaborado con aleación de aluminio de baja densidad y alta resistencia aeroespacial, puede plegarse en solo 3 segundos.
Más de 12 mil maestros de instituciones educativas públicas de la región Lambayeque, retornaron a sus labores cotidianas, vía virtual, hoy martes 2 de marzo, para cumplir con las actividades de planificación que permitan iniciar adecuadamente el Año Escolar 2021, programado para el lunes 15 de marzo.
El titular de la GRED, Daniel Suárez Becerra, explicó que luego de cumplirse los 60 días de vacaciones que establece la Ley de la Reforma Magisterial, los docentes nombrados volvieron a sus labores.
La autoridad educativa informó que luego del periodo vacacional, los docentes se reincorporan a sus respectivas instituciones educativas y en cumplimiento a las Normas y Orientaciones para el Desarrollo Escolar 2021, dadas por el Ministerio de Educación, realizarán una labor de planificación junto al equipo directivo de cada plantel, hasta el próximo viernes 12 de marzo.
“Estas dos primeras semanas de marzo están destinadas para la revisión y elaboración de los instrumentos de gestión e identificación de avances y aspectos a mejorar para el logro de aprendizajes en los estudiantes, así como otras actividades que el equipo directivo priorizará de acuerdo a las características propias de la institución educativa o programa educativo”, manifestó.
Aclaró que en el caso de los docentes contratados, se pusieron a disposición de las instituciones educativas públicas desde el lunes 1 de marzo, tal y conforme lo establecen sus respectivas resoluciones.
Suárez Becerra reafirmó que a partir del próximo lunes 15 de marzo se dará inicio a las labores escolares en las instituciones educativas de la región Lambayeque, las cuales serán de manera remota, priorizando el uso de herramientas y recursos tecnológicos, debido al estado de emergencia sanitaria por la covid 19.
Finalmente, dijo que si en algunos casos se requiere la presencia física de algún personal para entrega de materiales y/o alimentos de Qali Warma, se debe hacer cumpliendo estrictamente los protocolos de bioseguridad.
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El regreso a clases está muy cerca y con ello la necesidad de tener todas las herramientas listas para aprovechar las clases al máximo. Si elegir el modelo de computadora se torna complicado, LG ofrece algunas recomendaciones para una buena elección, considerando el perfil de estudiante y el tipo de uso.
ESCOLARES
Para niños y adolescentes que se encuentran en primaria o secundaria, una buena opción son las computadoras de mesa All in One (AIO) que tienen el beneficio de ocupar menos espacio ya que el CPU, la cámara y los parlantes se encuentran integrados en el monitor. Si se requiere atender necesidades académicas básicas como videollamadas, búsquedas en Internet o ejecutar programas como Word, Power Point y Excel, se puede iniciar con una computadora de procesador Celeron, que ofrezca un sistema operativo Windows10, con resolución de pantalla Full HD y tecnología IPS, que permite mantener gran calidad de imagen sin importar el ángulo de visión en el que se encuentre el estudiante, tal como ofrece el modelo 22V280 All in One IPS Full HD 21.5’’.
Si se requiere almacenar gran cantidad de documentos o tener mayor capacidad de procesamiento, las AIO de 23.8’’ de LG vienen con procesador CI3 o CI5 y con disco de 500GB o 1Tb, destacando también por su sonido nítido y su Modo de Lectura para evitar el cansancio visual por las largas sesiones de estudio. Un beneficio adicional es que tiene una memoria RAM expandible y posee salida HDMI para conectar con otro monitor o televisor.
ESTUDIANTES TÉCNICOS Y UNIVERSITARIOS EN GENERAL
Comprendiendo la necesidad de trasladarse de un lugar a otro, sobre todo en cuanto se reinicien las clases presenciales y pensando en realizar una sola inversión por un producto de uso a largo plazo, las laptops son una gran alternativa para este tipo de estudiantes. Para asegurar una buena elección, se recomienda que tenga un procesador Core i5 de 10ª Generación, que permitirá la ejecución de programas de forma más rápida. La LG Gram laptop ultraligera de 14' CI5 modelo 14Z90 tiene un peso de 999 gramos y cuenta con Certificación Militar MIL-STD-810G, que la hace resistente a altas y bajas temperaturas, presión, polvo, etc. Asimismo, esta laptop permite la reproducción de videos en 4K y una batería de gran duración, ya que puede funcionar hasta 18.5 horas sin carga*, lo cual asegura largas sesiones de estudio sin interrupciones.
En Chiclayo, el 61.2 % de pescados es comercializado bajo otro nombre y sustituido de manera fraudulenta. Esto significa que, aproximadamente, 6 de cada 10 pescados son vendidos con otro nombre, según los resultados del nuevo informerealizado porlas organizaciones de conservación marina Oceana Perú y ProDelphinus.
El estudio analizó 222 muestras recolectadas en restaurantes (117), supermercados (23) y mercados chiclayanos (82), a las cuales se les sometió a un análisis de ADN a fin de identificar si correspondían a la denominación con la que fueron comercializados. Los resultados son alarmantes para Chiclayo: en los mercados, el 79.2 % comercializa pescados bajo otra denominación; un caso similar sucede en los restaurantes, donde se identificó la sustitución del 52.1 % de muestras analizadas; en menor medida sucede en los supermercados, donde el reemplazo de especies alcanza un 43.4 %.
Las especies más vendidas bajo otra denominación son el perico, la lisa y el falso volador. Por ejemplo, se identificó que, al pedir un ceviche de mero, es sustituido por perico; a su vez, la cabrilla suele ser reemplazada por lisa; y la cojinova por el falso volador.
“Este engaño, definitivamente, afecta la economía del consumidor y el derecho de comer lo que se está eligiendo; más si tomamos en cuenta que nos encontramos en medio una pandemia mundial. Por ejemplo, se paga unos 100 soles por un kilo de mero cuando en realidad te están dando basa, que cuesta aproximadamente 13 soles el kilo, es decir, pagas 87 soles demás”, explica Joanna Alfaro, directora de ProDelphinus.
Esto se debe al parecido físico que tienen las especies, lo cual puede llevar a un error o a un fraude deliberado, considerando que, en la mayoría de los casos, el consumidor no está preparado para reconocer qué especie de pescado está comprando o comiendo. Este reconocimiento es mucho más difícil cuando el pescado está preparado, por eso vemos que el mayor fraude ocurre justamente en los mercados (79.2%).
¿Qué podemos hacer?
La cadena de comercialización de pescados en el Perú involucra a una diversidad de actores, desde la captura en el mar hasta llegar al consumidor final. La identificación de especies se hace de forma declarativa, en base al conocimiento de pescadores, comercializadores y los nombres de las especies cambian según el lugar dónde son desembarcadas.
Para Juan Carlos Riveros, director científico de Oceana Perú, es necesario establecer un sistema de trazabilidad que permita rastrear los recursos en cada punto de la cadena de comercialización y que exija a los intermediarios reportar información sobre qué, cómo, cuándo y dónde se pesca, se procesa y venden los recursos marinos.
“Este sistema debería incluir información de la especie en formato electrónico, en todo el proceso del pescado del mar a la mesa. Asimismo, generar un número de documento único de pesca, nombre científico de la especie, método, peso, lugar y fecha de captura”, agrega Juan Carlos Riveros.
Otras propuestas que se plantean desde Oceana Perú y ProDelphinus son: la promoción de un mayor conocimiento de las especies existentes en el mar peruano, para lo cual es necesario desarrollar campañas de intervención basadas en la toma de muestras por parte de ciudadanos, la llamada ciencia ciudadana. Asimismo, diseñar guías o aplicaciones para teléfonos inteligentes dirigidas al ciudadano con el fin de facilitar el reconocimiento y la diferenciación de las especies.
