Desde el 18 de agosto, los docentes de los institutos superiores pedagógicos, tecnológicos y de formación artística cumplen con una huelga nacional indefinida, esto debido al incumplimiento de la reglamentación de la Ley n.° 31653 - Ley que modifica la Ley 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, la cual fue promulgada hace casi tres años.
Julio César Vásquez Paz, representante de la base República Federal de Alemania, explica que la Décimo Segunda Disposición Complementaria de esta norma fija que el valor inicial de Remuneración Íntegra Mensual Superior – RIMS, en la primera categoría de la carrera pública de los institutos, debe ser equivalente al 120 % de la Remuneración Íntegra Mensual de la Carrera Pública Magisterial. Sin embargo, en la práctica, esto no se cumple.
“Hoy nosotros estamos al 84 % y los docentes de la educación básica regular en 104 %. Eso no es posible. Saludamos los logros del magisterio en la básica regular, pero es momento que el ministro de Educación le ponga atención a la educación superior tecnológica, pedagógica y artística. No puede ser que estemos muy por debajo de la remuneración de un profesor de colegio. Somos institutos superiores que ponemos a nuestros alumnos en la actividad productiva de Lambayeque y el país. Los alumnos que ingresan a nuestra institución son los que van a dinamizar la economía y no es posible que nuestra remuneración esté tan por debajo”, sostiene.
Cumplimiento de la ley
Vásquez Paz es enfático en señalar que no están pidiendo incrementos, sino simplemente que se dé cumplimiento a su ley, la cual data del 2022 y hasta la fecha no ha sido reglamentada. Indica que, hoy por hoy, un docente de instituto percibe una remuneración líquida de aproximadamente 2900 soles.
“En la educación superior tecnológica la hora semanal mensual está en 84 soles, lo que al mes supone alrededor de 3200 soles. Sin embargo, en la educación básica regular, un profesor de 30 horas que recién sale a ejercer su función docente está en 4400 soles. O sea, un profesor de colegio está por encima de los 4000 soles y nosotros estamos estancados en 3200 soles, de los cuales líquido recibimos 2900. Esa es la realidad de los docentes de los tecnológicos, pedagógicos y de formación artística”, comenta.
Otros pedidos
Asimismo, el dirigente de la base docente de la I.E.S. República Federal de Alemania señala que también piden la recategorización de sus docentes, pues hace treinta años no suben de nivel. En cambio, compara, en la educación básica regular los docentes cada dos años logran incremento de categoría, lo cual supone también mejoras remunerativas.
Además, refiere que otro de sus pedidos es el reconocimiento de los años de servicio de los docentes recientemente nombrados.
“El año pasado se dio el nombramiento extraordinario de los profesores de institutos. Aquí nos nombramos 25 docentes, que hemos tenido una labor de 15, 20, hasta 25 años. Y no es posible que se pretenda decir que solamente nos van a reconocer nuestra CTS a partir del nombramiento. Eso es inadmisible”, acota Vásquez Paz, quien agrega que actualmente tampoco se está cumpliendo con lo estipulado en la Ley n.° 31653 referente a que la CTS de los docentes de educación superior tecnológica, pedagógica y artística debe ser equivalente al 100 % de su Remuneración Íntegra Mensual Superior.
“Queremos que el ministro de Educación reglamente nuestra ley. Está en manos de él que todos los docentes de institutos a nivel nacional obtengan sus mejoras. Nuestros derechos están claramente tipificados en la ley. No queremos que se incremente nuestra Remuneración Íntegra Mensual Superior, sino que simplemente se cumpla nuestra ley. Eso que quede bien claro”, enfatiza.
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