Ernesto López Mindreau es, hasta hoy, el máximo exponente de la música académica en Lambayeque. Su formación y su producción artística lo ubicaron como uno de los más reconocidos concertistas del país, aunque su obra fue más conocida en el extranjero que en el Perú. Ahora, sus herederos son los alumnos y maestros de la Escuela Superior que lleva su nombre, quienes se han abocado al estudio de la música y a la recuperación de la identidad local a través de esta.

De López Mindreau, una de las piezas más conocidas en el país es “Marinera y tondero”, ejecutada por las principales orquestas sinfónicas de la república como parte del repertorio nacional. A la larga lista de sus creaciones se suman otras piezas como “Fantasía para piano y orquesta”, que fue estrenada precisamente a su regreso al Perú, luego de estudiar becado en Alemania.

El compositor chiclayano nació en 1892, siendo introducido en el mundo de la música por su padre, don Christian C. López. Posteriormente, a los 18 años de edad, se trasladó a Trujillo y luego a Lima, donde se preparó con los maestros Federico Gerdes y José María Valle Riestra.

Ya para 1919, López Mindreau se desempeñaba como profesor de piano en el Conservatorio de Panamá, país donde dio nacimiento a una academia de música. Llegó a los Estados Unidos para codearse con Sergei Rachamaninoff y Zygmunt Stojowski, hasta que el gobierno peruano lo envió a Alemania para estudiar en la Hochschule für Musik, donde siguió piano de la mano de Xavier Scharwenka y composición y orquestación con Hugo Leichtentritt. En 1921 ofreció su primer concierto de piano en la Blüthner Saal.

En su trayectoria se cuentan otros pasajes como su viaje a París para estudiar violín y canto, realizando presentaciones en la Sala Gaveau. Fue en Francia, en los ambientes de la Asociation París Amérique Latine donde presentó fragmentos de su ópera Nueva Castilla. En 1928 se asentó de manera definitiva en el Perú.

Ya en suelo patrio su producción fue igual de importante. En 1930 estrenó la obertura “Choquehuanca”, que resultó premiada, y en 1931 obtuvo una mención del Ministerio de Relaciones Exteriores de Venezuela. Recibió dos veces el Premio de Fomento a la Cultura “Luis Duncker Lavalle”, en 1951 y 1966, y en 1961 el Ministerio de Educación le concedió las Palmas Magisteriales en el grado de Comendador.

También ocupó la dirección de la Escuela Regional de Música de Piura y hasta los últimos días estuvo trabajando en la producción de música vinculada a los movimientos que caracterizaron su obra: el modernismo y el nacionalismo. Se influenció de la música andina y de los ritmos de la costa norte, dotándolos de un gran nivel académico.

LA ESCUELA SUPERIOR

La Escuela Superior de Música “Ernesto López Mindreau” tiene 55 años de vida institucional, siendo la primera y la única de su tipo en el departamento, teniendo como objetivo la revaloración de la música local.

“Empezó siendo una academia particular, constituida por personas que no imaginaron que en el tiempo esta se convertiría en una institución estatal. Primero se llamó Academia Alcedo, luego Escuela Regional de Música, después se anexó al Ministerio de Educación y desde el 2014 se incorporó a la nueva Ley Universitaria, contando con el permiso correspondiente de la SUNEDU para emitir títulos a nombre de Nación en el grado de Licenciado, tal como lo ofrece cualquier otra universidad”, comenta Eriberto Flores Ramos, director de la escuela.

La institución cuenta actualmente con 253 alumnos, distribuidos en dos turnos en las dos carreras formativas que ofrece la escuela: músico profesional y licenciado en Educación Artística, en la que se forman futuros docentes.

Flores Ramos refiere que uno de los principales escollos a los que debe hacer frente la escuela es la falta de promoción de las actividades artística y el reducido mercado que existe en la localidad para que los futuros artistas encuentren espacios de desarrollo profesional.

“El arte no es tanto distracción, es importante saber que a través de la música se logran beneficios cognitivos, afectivos y sensoriales, que ayudan al desarrollo del individuo”, menciona.

La música popular

Siendo Lambayeque cuna de destacados autores y compositores de música popular costeña, la orientación de la Escuela “Ernesto López Mindreau” es la de trabajar los aspectos culturales e identitarios como ejes trasversales de la formación de los estudiantes, dado que la formación que esta ofrece es académica y siguiendo los cánones profesionales.

“Los estudiantes llegan con su propia herencia musical y lo que nosotros procuramos es que la perfeccionen y esta sirva de complemento a la formación académica que aquí reciben. Estamos realizando proyecciones a la comunidad para mostrar el repertorio local. Por ejemplo, por primera vez el Ministerio de Educación nos ha apoyado para ofrecer un concierto de música lambayecana en un centro comercial de la ciudad y también estamos desarrollando un concurso interno de música local, a fin de revalorarla desde el punto de vista académico”, destaca.

Flores Ramos señala que una preocupación permanente de la escuela es el desplazamiento que los géneros locales sufren por ritmos foráneos y que desnaturalizan la identidad musical de Lambayeque.

“Lamentablemente no tenemos apoyo del Estado que nos permita tener un programa permanente para la difusión de la música lambayecana. La población consume más la música comercial, mientras que la música académica, que es la que nosotros promovemos, casi no tiene mercado. Por esta razón, como parte de las prácticas profesionales, nuestros estudiantes están llegando a los colegios con el propósito de sentar las bases para que los niños y jóvenes puedan aprender a escuchar música académica. Es una suerte de aprestamiento de percepción auditiva”, refiere.

PREPARACIÓN Y ESTUDIOS

El director comenta que con la incorporación de la Escuela Superior de Música al régimen de la Ley N° 30220, Ley Universitaria, empezó a generarse mayor expectativa entre los jóvenes para iniciar una carrera formativa vinculada al arte. Antes, el interés era mínimo.

“Se ha empezado a ver la música no como una carrera técnica, sino como una profesión. La oferta del rango universitario nos ha permitido mayor demanda en el proceso de admisión. Para ello, nosotros tenemos que preparar a los alumnos antes de su postulación de ingreso, debido a que en la educación básica no se brinda formación elemental musical. ¿Qué hacemos? Dictamos cursos de preparación en el verano para que los participantes puedan ingresar al nivel superior”, detalla.

Por estas consideraciones, Eriberto Flores sostiene que es necesario que tanto el Gobierno Regional de Lambayeque como la Gerencia Regional de Educación se interesen por el fomento de la cultura musical artística, a fin de promover en los escolares apego a la música tradicional y autóctona, como base para su posterior formación en la música académica.

Las Escuelas de Formación Artística, como la López Mindreau, se diferencian de los institutos y universidades por la metodología que aplican, currículo, plan de estudios e incluso organización interna. A nivel nacional hay 33. Esta particularidad las exceptúa del proceso de licenciamiento que actualmente desarrolla la SUNEDU, aun cuando se encuentran bajo el régimen de la Ley N° 30220.

Sin embargo, a través del Ministerio de Educación se ha iniciado un proceso de evaluación para elevar los estándares de calidad que estas ofrecen, piloto en el que ha sido seleccionada la Escuela Superior de Música de Chiclayo.

“Se nos ha hecho un diagnóstico de cómo estamos trabajando la parte metodológica y de planificación y estamos a la espera de los representantes del Ministerio de Educación que se encargarán de realizar el acompañamiento pedagógico, para luego iniciar la evaluación. Si nuestra institución cumple con los indicadores obtendrá el licenciamiento como escuela artística”, precisa el director.

La asistencia consiste en el apoyo a las actividades de difusión musical, el mejoramiento de instrumentos y la capacitación a un equipo de maestros, quienes viajarán a Arequipa para seguir talleres en la Escuela de Música “Luis Duncker Lavalle”.

“La música nacional se constituye en un elemento motivador, para que el estudiante la desarrolle a lo largo de sus diez ciclos académicos, aplicando la técnica específica de cualquier instrumento, de tal manera que este egresa ejecutando música académica y nacional con alto nivel de preparación”, remarca.

CARENCIAS Y LIMITACIONES

Particularidad de la Escuela de Música es que la totalidad de sus docentes fueron también alumnos, debido a que en el país no existe oferta académica para la especialización en disciplinas musicales o artísticas. Eso sí, la totalidad tiene grado de magíster en educación y uno ostenta el grado de doctor.

“Todos nuestros profesores tienen maestría en educación, pero el lado más débil es que no tenemos capacitación en música, porque ni en Lima existe. Recién en el Conservatorio de Música los profesores se están preocupando de estudiar maestrías. Esa es una debilidad de nuestra plana docente en cuanto a música, porque en el aspecto pedagógico sí estamos bien”, refiere Flores Ramos.

La otra gran deficiencia que tiene la institución es la falta de un local con las condiciones mínimas para el desarrollo de sus actividades académicas y culturales.

El Gobierno Regional de Lambayeque aprobó la asignación de una partida presupuestal de ocho millones 700 mil para la construcción del local de la Escuela Superior de Música en el terreno que desde noviembre del 2016 le pertenece a la institución, ubicado en la segunda etapa de la urbanización Miraflores.

“El problema está en que el proyecto se ha quedado estancado. Ojalá que las próximas autoridades regionales comprendan la importancia de nuestra institución que tiene carácter público y pueda agilizar la ejecución de la obra. Lo que deseamos es que darle a la ciudad un recinto donde puedan realizarse actividades culturales, con un gran auditorio y espacios adecuados para la formación de nuestros estudiantes”, enfatiza Eriberto Ramos. 

 respuesta de 318678 el 2023-03-24.

 respuesta de GREGORIO HUAMAN REYES el 2022-02-10.

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