“En la región Lambayeque existen un sinnúmero de colegios privados o particulares que han sido creados bajo la modalidad de sin fines de lucro, pero gracias a ese término no cumplen con pagar a los educadores ni siquiera el sueldo mínimo”, sostiene Merly Berrios Sánchez, candidata con el número 1 al decanato del Colegio de Profesores de Lambayeque.
Berrios Sánchez refiere ser una conocedora de la problemática del profesorado en Lambayeque y señala que gran parte de esta se debe a las divisiones que existen en el gremio de los docentes, lo que ha motivado que desde hace mucho tiempo existan dos facciones sindicales y en la actualidad dos grupos en el Colegio de Profesores.
“He podido ver que en el Colegio de Profesores de Lambayeque también se han dado las divisiones, las que son lideradas por pequeños grupos que representan a diferentes tiendas políticas, y lo grave del problema es que nos han sumido en una crisis porque no sabemos quiénes son nuestros verdaderos representantes, quiénes los que puedan salir en defensa nuestra ante tanto atropello que diariamente se comete, especialmente en los colegios privados o particulares, donde no se paga como debe ser y no se otorga ningún tipo de beneficio social”, señala.
SIN RECONOCIMIENTO
Merly Berrios explica que los conflictos que en estos momentos se viven en el Colegio de Profesores generan crisis de representación, ya que los profesores no pueden participar en reuniones de desarrollo regional, al igual como lo hacen los comités directivos de otras órdenes profesionales como el Colegio Médico, de Abogados, Ingenieros o Periodistas.
“Somos el único Colegio Profesional que no tiene el reconocimiento de los profesionales del Ministerio de Educación y de las demás órdenes en Lambayeque”, enfatiza.
Explica que la nueva Ley de Educación hace conocer que la colegiatura es básica para el reconocimiento del profesional en una determinada labor o función, pero en Lambayeque y gran parte del Perú no se le está dando la importancia necesaria, y es por ello que se vive en conflicto, lo que no permite, a muchos profesores, darse cuenta de la necesidad de la colegiatura, toda vez que más adelante no podrán tener la certificación de habilidad para ocupar o desempeñar un cargo, así como para desarrollar actividades con total normalidad.
“Quiero recalcar que la sociedad actual califica el tema de colegiatura como un requisito fundamental para ejercer la función profesional, no solamente en Lambayeque, sino en cualquier parte del Perú”, sostiene.
RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE
La educadora lamenta que en la actualidad existan dos grupos que lejos de aportar por la unidad y el desarrollo más bien ocasionen problemas y divisionismo. Lo más grave– señala – “es que ante la existencia de dos grupos, no se sabe qué es lo que cada uno de ellos va a ofrecer a los docentes”. Sin embargo, ambos exigen la colegiatura previo pago de los derechos.
Merly Berrios se muestra aún más preocupada ya que frente a los problemas de divisionismo surge la pregunta de qué es lo que están haciendo los profesores para dejar de vivir en una situación que no se inclina por el cambio y el desarrollo, sino más bien por los conflictos.
“En estos momentos los docentes debemos estar viviendo una situación de cambio que nos debe llevar a todos los educadores a capacitarnos con el objetivo de tener un liderazgo pedagógico, cosa que hoy en día no tenemos y producto de ello son los constantes problemas que existen en las escuelas con los alumnos”, explica.
DECISIÓN TOMADA
La decisión para postular al decanato del Colegio Profesional de Profesores – señala - no la tomó al ser invitada por algún grupo político al interior del gremio magisterial, sino por la convicción de recuperar el orden institucional y la unidad del profesorado.
Comenta que hace unos días llegó al colegio donde ella trabaja el Comité Electoral y tras pegar afiches de la convocatoria a elecciones no lo pensó dos veces e inmediatamente se unió a un grupo de educadores que tienen muchas ganas de trabajar por la orden profesional y se han embarcado en la campaña electoral.
“Nos va muy bien en los lugares que hemos visitado, y nos han ofrecido todo su respaldo el 16 de octubre próximo, día de las elecciones”, cuenta.
Resalta también que para postular al decanato primero hizo un seguimiento del estado en que se encuentra la orden profesional, descubriendo que el colegio está vigente y tiene la representatividad legal, siendo su domicilio oficial el que se ubica en la calle Juan Cuglievan N° 300.
“He hecho un seguimiento para saber quién tiene el trato sucesorio en Registros Públicos, y allí he podido constatar que el colegio profesional inscrito es el que tiene la Partida Registral Electrónica N° 12517954, cuyo local está ubicado en la calle Juan Cuglievan”, detalló la educadora.
Añade que durante la etapa de indagación a la cual se sometió antes de inscribir su candidatura al decanato del Colegio de Profesores, también acudió a la Superintendencia de Administración Tributaria - SUNAT, donde constató que la orden a la cual postula cuenta con Registro Único de Contribuyente – RUC, reconocido, aunque hace algún tiempo la otra facción que se arroga la legalidad pretendió utilizarlo para realizar algunos cobros.
“Cuando uno habla de Colegio de Profesores nos dicen: ‘¿Cuál de ellos, el de los ‘ultra’ o el de Patria Roja?’. Esto no puede seguir, y aclaro que yo no soy de ninguna de esas dos facciones, yo soy docente y necesito que mi Colegio de Profesores esté a la vanguardia. En Lambayeque no tenemos un Proyecto Educativo Regional que surja como producto de la opinión y el conceso de los docentes, simplemente somos espectadores y receptores de las directivas que viene dando el Ministerio de Educación, así como la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque”, cuestiona.
Señala que si llega a ganar el decanato del Colegio de Profesores buscará aportar y convocar para la integración magisterial, a fin que se supere el conflicto partidario al desarrollo educativo de la región, buscando profesionales bien preparados con el objetivo de desarrollar calidad educativa.
“En la actualidad tenemos carencia educativa, Hay profesores que por propia iniciativa están culminando sus maestrías y otros están siguiendo el doctorado, y de esa gente se quiere para trabajar por el desarrollo de la región”, puntualiza.
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