Hace 18 años, Elkin Vanegas Murillo llegó al Perú con la idea de ver modelos de negocio que sean rentables. Allí conoció el modelo del café, el cual agrupaba a sus productores por asociatividad. Aquello lo inspiró para hacer lo mismo con una fruta no tan comercial por aquel entonces como el maracuyá. Hoy, Quicornac es la empresa agroindustrial líder y principal referente en la transformación y exportación de maracuyá a nivel regional y global. Esa experiencia es la que transmitió a los educadores reunidos en el III Congreso de Franciscanas de la Inmaculada Concepción – FIC.
“El liderazgo y el emprendimiento no se aprenden en las aulas, pero sin duda es allí donde debe motivárseles a los alumnos. Siempre hay una persona en nuestra vida como estudiantes que nos motiva a emprender, a ser líderes y hoy, ustedes (maestros), tienen la oportunidad para ser aquellos impulsores que motiven a los alumnos a tener un propósito de vida”, destaca.
Nuevos tiempos
Vanegas Murillo refiere que, cuando llegó al Perú, él iba a un restaurante y los refrescos que le ofrecían era limonada, chicha morada y cebada. Hoy, gracias al impulso que se le dio con las asociaciones de maracuyeros, el maracuyá ya ingresó en la cadena familiar de jugos y forma parte de la carta de cualquier restaurante.
Esto se replica a todo nivel con el conocimiento y los nuevos emprendimientos. Por ello -refiere- es importante que los educadores tiendan puentes hacia la era del conocimiento, donde la tecnología juega un papel preponderante, pero debe estar siempre al servicio de las personas y no al revés.
“Esto nos obliga a aprender, desaprender y reaprender para poder enseñar. Muchas veces tenemos que desaprender cosas que en esta era moderna ya no se aplican y allí viene la acción del docente”, manifiesta.
Crisis y oportunidad
En esa línea, resalta que toda crisis es una situación de oportunidad y aporta a la reinvención de las personas, tomando como referencia experiencias pasadas para replicarlas en el futuro de los alumnos.
“Emprender es hacer crecer una semilla. Nosotros tenemos en las escuelas niños desde tres o cuatro añitos. En esa primera etapa los maestros deben observar su potencial, qué es lo que pueden dar. Los docentes deben cultivar el arte de mirar para convertir a ese niño en un proyecto a futuro, donde toda la comunidad educativa deba verse involucrada para dar fruto. Ese es un impacto que humaniza”, explica.
Líder que inspira
Asimismo, señala que todo emprendimiento requiere de un buen líder que se encuentre al frente. Ese líder debe gestionar que las cosas salgan bien, que se cumplan las normas y se logren resultados, pero, sobre todo, debe saber inspirar.
“El liderazgo no es solo supervisar, es inspirar. La escuela necesita de gestión y liderazgo que le den sentido a la docencia. Hay cuatro pilares importantes que debe tener el buen maestro para generar liderazgo: valores, ética, humildad y coherencia”, anota.
De igual forma, apunta cinco competencias que debe tener un buen líder educador: una misión que implique ver más allá de las aulas, empatía para escuchar antes de decidir, creatividad para encontrar nuevas rutas, resiliencia para reinventarse y trabajo en equipo.
“La inteligencia del hombre se mide según la forma en la que resuelve sus problemas. Hoy podemos iniciar diferentes emprendimientos como formar un aula afectiva, forjar la puntualidad, tener cuidado con el medioambiente, motivar el uso de la tecnología y cultivar el sentido de familia. Educar es sembrar. Hoy es un aula, mañana será un país”, refiere.
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